高雄三民區第四區保母系統[專業幼教+證照保母]
目前因為托育時間改變為7點到7:30 因此暫停這裡的一切 歡迎到臉書找我[沈麗娟] 祝福大家如意

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終於忙完一波了~~年底忙著選相片,找框套上,不多不少剛剛好100張~~

不過阿,都弄到快眼花拉~~有人說:您是領多少,有需要這麼累嗎??

其實我也有問自己,但還是堅持初衷~~

希望家長在忙碌之餘能藉著平常的聯絡簿和賴的隨時影片相片感受孩子的成長,

而相簿則能在空暇時去感受寶貝成長的點滴,

還有阿,寶貝長大後也能看到自己成長的另一面,

當然也感受一下我的用心和愛護拉~~

 

年底了,遇到了聖誕節,因此我也選了些相片,準備請人做成桌曆,

我的家長反應都很好喔~~在桌曆上記錄孩子成長作息,

寫完一年還可以當成紀錄~~一舉兩得~~忽然發覺我很用心呢

 

終於把全部的相片在於昨天上傳到沖洗店~~

等相片寄回來再把相片裝入相簿裡,話說我們少爺相簿裝了三年~~

似乎滿檔了,該再買本相簿拉,

也該幫我家的小美女添購相簿拉

桌曆寄回來,再跟大家分享喔~~

 

其實我在選相片時,整個人超感動的,看到孩子的成長~~

除了喜悅就是感動拉~~真心的希望寶貝成長得開心 

 

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高雄市第四區保母大聯誼[三民區+苓雅區]
今天在澄清湖泡茶區大聯誼,
第一次參加,也才發覺三民區保母還真是多。。

 

謝謝每一站的站長和副站長平時幫忙聯繫系統和保母的事情

動動身體活絡筋骨,玩玩遊戲反應機智,吃吃點心聯絡感情。。。呵呵~大收穫

     

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目前釋放出一個名額~請幫忙留意引介~感恩

在考慮再三下決定成立粉絲團,讓托育資訊散撥出去,

而這也是我日後的回憶寶藏,,,真的要感謝我的朋友們不嫌累幫我按讚,
而這個讚對我的托育很重要,除了可以給我實質上的鼓勵還可以幫我推廣托育
再次拜託痞客朋友們,請幫我按讚,讓我的托育能推廣出去,
希望不會造成您的困擾。
只要在[說這專業讚]按下去就可以喔~~
語蝶是我的稱呼,為了家長方便在fb看文章,
我只好在fb改回本名,沒有其他意思喔.
純粹為自己爭取機會
但也需要朋友幫忙推廣
不然像現在兩個
明年大的讀書後只剩一個
所以需靠推廣
朋友轉知朋友的朋友
不管身處何地總會有在南部的朋友會看到
就拜託了
 
 

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⊙考到[嬰幼兒按摩撫觸按摩教保人員]檢定證書
1986年由薇蔓拉.馬可蘿女士成立國際嬰幼兒按摩協會,

結合印度式按摩.瑞典式按摩.反射法以及瑜伽而成。


8月時上了嬰幼兒按摩課程,進而參加檢定都是為了督促自己的手法要對,

因為按摩時寶寶會有觸覺.本體覺.前庭覺.聽覺.視覺的感覺輸入,

調整嬰兒消化系統,舒緩便秘脹氣,降低焦慮及壓力,,等,

最重要的是可以提升彼此感情和自我價值,養成健全的人格。


我自己在按摩孩子時,也深深感受那份悸動,

所以這不是單一受惠,只要放鬆去融合氛圍,雙方都是享受者

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**馬鈴薯粥**紅蘿蔔粥**南瓜粥
[上周已經嘗試葉菜類,這周來個不同的]
利用孩子午睡時,把浸泡的米,蒸熟的馬鈴薯-紅蘿蔔-南瓜磨碎
再依比例下鍋熬煮,煮好,用濾網篩掉殘渣
已經嘗試吃副食品一個月,消化上還可以,因此這次我有煮得比較稠些,
希望腸胃能消化吸收~~
雖然是單品菜粥,但可以參差一起吃喔,這次準備了約兩星期的分量,
希望寶貝能吃得有營養~~
馬鈴薯粥:營養素有醣類,維生素C和鉀
紅蘿蔔粥:豐富的B胡蘿蔔素,對黏膜和皮膚有幫助,增強抵抗力
南瓜粥:豐富的膳食纖維,維生素和礦物質,可以處進腸胃蠕動,預防便祕

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這個課程是我今年第三個自我進修,
適合的對象是0歲到99歲,課程三個小時老師完全沒停休,

一直很用心把資訊和眉角傳導給我們,

我一邊看老師操作一邊看著筆記也一邊跟著操作,需要時註明,

因為回家練習時,是看著資料練習的,

果然。。。老師提醒,下週口述和動作要考試。。。

一週的時間,我也沒時間自我哀嘆,就是趕緊拿出筆記和娃娃練習了。。 加油

笑話一則~

同學問老師:老師,好像有人會沒有拿到證照耶??

老師微笑說:應該是說~會因再次上課而晚一點拿到證照.

大家張大眼睛,鴉雀無聲 .....

因為這就是表示,自己要加油點,不然此次沒有考到還要再報名上課和考試~~

挖塞~~~這短短8小時課程費用可是很多耶

 

[自我期許* 希望能給孩子更多的安全和自信感]

             

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第一次接觸陶笛,還好有音樂基礎,
因此還能跟得上速度。
音樂可以抒發心情,
也可以引導孩子聽音樂節奏說出自己的感覺和想像力。
呵呵呵~我們早上學會很多首吹奏,
如小星星,小蜜蜂,望春風,萍聚。。。雖然不是很熟練,感覺上真的很舒服。。。

 

下午是上香磚和檸檬酵素的課程,
老師是美農石頭屋的經營者,
詳細的解說,讓從未接觸過的我感到好新鮮,

也詳細說明她的農作經驗談,讓我好生佩服呢~謝謝您,老師

 

                               防蚊防蟑螂的香磚

 

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暑假報名幼兒體適能課程,
為了新增幼兒體適能,只好下海,,不,是犧牲假期學習,
往下看吧~會發現我﹏
原來還是有年輕的體能

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很榮幸的又被老師叫去示範動作[因為上次上cpr也如此]

我是心理~~怕怕~~

仰臥起坐耶,我從沒做成功過

老師卻說:沒有什麼是不可能的

還好有輔助器~~

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和我搭配的是個幼稚園老師

這是感覺統合裡的遊戲~~~邏輯和思考+記憶

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這個~~挖捏~~能不能不要再叫我啊~~

不可能,老師還是轉身過來叫我

明明那麼多人~~~嗚嗚嗚,看在高齡80歲的老師

我只好上台了~~~不過做完4次

緊繃的肩膀輕鬆好多喔

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倒是這個翻轉的,因為我有低血壓,頭暈眩

因此逃過一次來回翻轉三次的命運

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語蝶平常除了健走,真的沒在運動

真是讓大家看笑話囉

RRcVSM3  

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新手爸媽一定要知道10個副食品的NG觀念

  • 文/瀚可爸爸(曾大衛)

每天一大早打開電腦,就會看見一排舉手發問的人,可見新手爸媽真的好辛苦,特別是媽媽們常常等到半夜小寶貝和老公都睡著後,才能做點自己的事情!而且我發現,這些馬麻們上網時,也多半是在查資料、問問題……,滿腦子全都是寶寶食衣住行的大小事。

關於副食品,最多人詢問的幾個問題,我將在這裡說明回覆。藉由釐清觀念與經驗分享,配合寶寶的成長階段,透過副食品給予適當營養,提供幾個重要原則,希望能讓家長從此睡個好覺!

掌握十大原則,寶寶吃得好健康

NG 1 早/晚一點添加副食品比較好!添加副食品的「黃金時期」?

‧觀察寶寶的發育狀況,4 ~ 8 個月開始吃副食品都沒問題。
常聽到很多馬麻說:「寶寶4 個月居然長牙了,是不是該給他吃副食品了?」或是「每次我們吃東西,他就流口水!這代表寶寶已經準備吃ㄋㄟㄋㄟ以外的食物了嗎?」、「寶寶到底什麼時候可 以開始吃副食品呢?」類似的問題幾乎不曾間斷過,寶寶吃副食品的「食機」,確實困擾很多新手爸媽。

假如太早開始吃副食品,寶寶可能會因為吸收不良,導致腹瀉或引發不適症狀,未必能攝取到足夠的營養;反之,太晚開始吃副食品,將會影響咀嚼能力和肌肉發展,連帶使寶寶缺乏對各類食物的探索嘗試,造成日後容易挑食、厭食等不良習慣。

‧不要搶快比較,讓孩子自由發育成長
既然如此,究竟有沒有「副食品的黃金時期」呢?過去一般認為是6 個月左右,但是近年來,也有人主張寶寶4 個月就可以嘗試吃副食品。其實,如果寶寶已經出現厭奶現象、胃口不佳,或開始把手上的東西往嘴裡塞等徵兆;身體肌肉進展到脖子慢慢變硬、能夠稍微抬身,甚 至坐起來看人,不用擔心被非液態食物嗆到時,就代表寶寶可以試著接觸副食品囉!很多研究甚至提出愈早接觸副食品,過敏的機率就愈低。不過,我還是要提醒把 拔馬麻,寶寶的個體發育原本就不同,不需要「搶快」和「比較」,最早4 個月,最遲8 個月開始吃副食品都沒問題,不用過度擔心。

NG 2. 既然「副食品」不是主食,不吃也可以?

‧副食品可鍛鍊寶寶「咀嚼、吞嚥」的能力,是非常重要的「過渡期食物」。
我要跟家長們強調一件事,對寶寶而言,「副食品」並不等於「次要食品」,相反地,在ㄋㄟㄋㄟ與固態食品之間,副食品是扮演重要的「過渡期食物」。隨著寶寶一眠大一吋,從4 ~ 6 個月開始,因為活動量與食量逐漸增加,寶寶所需的各類營養素也愈來愈多,母奶或配方奶已經不能滿足他們。尤其是喝配方奶的寶寶,副食品扮演極為重要的角色。

‧讓孩子自己「學吃飯」很重要
除此之外,雖然每個寶寶長牙的進度不同,但也意味著此階段的寶寶,將由「吸吮」逐漸轉化為「咀嚼」和「吞嚥」;即從「液態食物」→「糊狀食物」→「半固態食物」,逐步進展到「固態食物」。

副食品正是訓練口腔功能的關鍵過程,寶寶吃進的食物固然重要,訓練寶寶「自我進食」的能力更是不容忽視。如果沒有副食品的刺激和體驗嘗試,寶寶便會缺乏咀嚼能力的鍛鍊,對於日後的身心發展,都會產生負面影響。畢竟讓孩子逐漸脫離父母的懷抱,透過自行飲食而成為獨立個體,也是此階段非常重要的任務和目標。

NG 3. 擔心寶寶過敏,副食品不需有太多變化。

‧只要掌握「少量、少種類」的原則,吃副食品也是一種「克敏治療」。
兒子瀚可和女兒漢娜都是過敏體質,在他們6 個月之前,只能喝水解蛋白奶粉,等到應該嘗試副食品的階段時,究竟該給他們吃什麼,著實讓我們夫妻傷透腦筋。尤其是瀚可的異位性皮膚炎,只要不小心吃錯食物,反應就非常劇烈,看在眼裡真的很令人心疼。

有人建議我們乾脆不要給寶寶吃副食品,等到1 歲或年齡更大些,過敏反應減緩再吃。事實上,醫師也多半會建議過敏兒和早產兒不要太早添加副食品,避免刺激過敏原或引發寶寶不適。所以我們家兩個過敏體質的寶寶,在6 個月之前,都只喝減敏奶粉,連母奶都被醫師禁止。

‧掌握「少量、少種類」原則,讓孩子有新的體驗
然而,嘗試新食物本身也是一種「克敏治療」,我建議父母可讓寶寶從低敏的地瓜、南瓜、甜菜根、胡蘿蔔,以及新鮮的綠色蔬菜如青花菜、A 菜等開始嘗試;隨著寶寶的免疫機能愈來愈成熟穩定,過敏反應也會減緩許多。

嘗試新食材時,掌握「少量、少種類」的原則也很重要。因為每個寶寶的過敏原都不同,只要是沒有吃過的食物,餵食量都不宜過多,每次只給寶寶嘗試一湯匙的分量,一次只添加一種食物。寶寶吃完後,請留意他的排便、皮膚狀況是否異常,若無異狀,4 7 天後就可以增量或改試其他食物。

很多父母怕引起過敏,選擇重複餵寶寶吃同樣的食物;這樣不僅會讓寶寶失去嘗試新味道的體驗,也會錯過為寶寶提升免疫力的機會。而且缺乏變化的副食品,也會讓寶寶的食慾變差。

NG 4. 孩子滿1 歲後,可以繼續吃磨到細碎的食物。

‧請根據「食材軟硬度」及「寶寶年齡」,調整副食品的搗碎程度。
很多家長來電訂購時,都會詳細了解烹調過程,例如食物切得夠不夠細碎等。我們通常會進一步詢問寶寶多大,假如已超過1 歲,就必須向把拔馬麻說明,針對15 個月齡以上的寶寶,我們提供的不再是磨碎的食物泥和煮爛的粥品,而是各式濃湯麵和蔬菜肉類製成的燉飯;更大一點的寶寶,則是搭配白飯、麵條等的各種燴料。

為什麼不再讓寶寶繼續吃磨碎煮爛的食物呢?肉塊或蔬菜丁是否很難消化、擔心寶寶無法咀嚼吸收?這些都是我們曾碰到過的疑問。其實,只要配合寶寶的成長發展準備適合的副食品,就不需擔心。

‧1 歲以上的孩子,可以慢慢脫離食物泥及粥品
6 個月前的寶寶通常尚未長牙,請先讓他嘗試液狀的蔬菜湯,或是很軟爛的食物泥等到寶寶開始長牙後,就可以試著餵糊狀或粥狀的食物。至於1 歲以上的寶寶,雖然牙齒還未長齊,但已經具備基本的咀嚼能力,如果仍然餵食軟爛的食物泥,孩子以後可能只會「吞食物」,不懂得「咬食物」!

隨著月齡愈大,寶寶也來到脫離食物泥和粥品的階段,他們可以體驗的食物類別也愈來愈多。其實只要把主食煮軟爛一點,例如瓜類經燉煮後,就已經非常容易入 口,不需刻意切太碎。而葉菜類的纖維多,就得稍微切碎些,去掉較粗的梗。至於肉類,也不需全部買絞肉,可切成肉丁,慢慢讓寶寶嘗試。

NG 5. 因為怕他吃不飽,所以先餵孩子吃,以後大了再讓他自己吃!

‧讓寶寶體會「自己吃飯的樂趣」,別總是由父母代勞。
有些父母擔心寶寶排斥副食品,一開始會以奶瓶餵食食物泥;也有些人雖然使用湯匙餵食,卻是一路代勞,即使寶寶已經超過1 歲,還是不放心讓他們自己吃東西,認為大人餵,寶寶才吃得多,否則寶寶不小心灑在碗外的,都比吃進肚子裡的還要多。

出於對孩子的愛,父母擔心寶寶餓肚子的心情是可以理解的,不過前文曾提到,副食品不但能提供營養,也扮演了訓練寶寶咀嚼能力,以及對新食物接受度的重要角色。

如果持續用奶瓶吃副食品,或是大人不肯放手,孩子等於錯過學習體驗的黃金期,無法適應新的吞嚥方式和食物,未來反而更讓人操心費神。

建議把拔馬麻一開始就使用湯匙餵食,因為判斷寶寶能否嘗試副食品的前提之一,就是觀察他的頸部能不能挺起;如果大人用手輕扶,寶寶就能坐穩,不會一邊吃一邊搖晃,就代表用湯匙餵食時,大人不需要一直變換角度。如果不小心硬塞,寶寶除了感到不舒服,還可能會抗拒進食。

寶寶會吐出食物,只是還不習慣使用湯匙
另一方面,能夠坐著吃東西,也意味著寶寶吞嚥的肌肉神經已經準備好,可以應付液體以外的食物。有時候,寶寶的舌頭好像把食物往外推,不代表他不喜歡吃副食品喔!也許寶寶只是還不習慣用湯匙餵食的吞嚥方式而已。

至於月齡更大的寶寶,可以訓練他拿米果或其他手指食物(Baby fingerfood),再給他們湯匙抓握,練習舀起食物泥放入口中。

一開始,寶寶肯定會吃得到處都是,但只要盡量讓他們在固定的地方用餐,準備專屬的餐椅和圍兜,餐桌底下鋪報紙或塑膠墊,減少餐後清潔的功夫。把拔馬麻要做 的只有輕鬆陪伴,讓寶寶多練習幾次,他們自然會愈來愈上手,看見一碗粥被吃得精光時,相信大人和小孩都會很有成就感喔!

NG 6. 把大人的食物煮到熟爛,也可以給寶寶當作副食品。

‧大人的食物口味太重,寶寶的腎臟無法負荷,請以「清淡」為原則。
老一輩的人受限於環境或時間,每日三餐都有幾十口人要吃飯,根本忙不過來。對他們來說,所謂的「寶寶食物」,幾乎就等同於比較軟爛的大人食物。

問題是,把大人的食物煮得更久更爛,或是把勾芡類的菜汁、湯汁拌飯,即使寶寶勉強吞嚥下肚,他們真的吃得到營養嗎?

許多食物經烹煮後,只有少數的營養會保留於湯汁內,僅用湯汁拌飯,恐怕會讓寶寶吃不到營養,反而攝取過多人工調味料,對腎臟功能造成過多負擔;而且從小習慣吃重鹹,長大後更難改變,對健康只有害處。

將口味稀釋,別讓寶寶吃進過多調味料
現代父母孩子生得少,育兒觀念和營養概念也改變很多,在家餵寶寶吃的副食品,通常都會另外準備清淡無調味的,但是偶爾外食,或是與大人共餐時,難免會接觸到副食品以外的成人食物,建議家長還是盡量按照「月齡」餵食適合孩子的副食品,不要超齡給他們吃太多添加調味料的食物。若在無法避免的情況下,不妨先用開水浸泡,或是直接在食物中加些開水,將口味稀釋後再餵食。

NG 7. 寶寶副食品吃得好,喝奶不必太講究!

‧錯!吃副食品要「循序漸進」,讓寶寶慢慢適應,才能攝取足夠營養。
為了確保食物的新鮮,我常會留意家長們的訂單數量,不是怕大家訂得太少,而是擔心訂太多。尤其是剛開始吃副食品的寶寶,他們需要的量真的很少,無論自製或購買,都要以少量為宜。

有些父母比較心急,在寶寶開始吃副食品後,就馬上減少餵奶的次數和奶量,認為這樣可以讓寶寶攝取更多營養,加快咀嚼能力的發展訓練。其實,既然副食品是奶類營養和正食品之間的銜接,原本就需要一段漸進的時間讓寶寶適應,過與不及都不適當。

「副食品」與「餵奶量」的分配原則
關於餵奶量及副食品的分配,我歸納了以下四個原則給大家參考:

1.初期先維持寶寶原來的餵奶次數和奶量。

2.4~6個月的寶寶,每天大概餵5次奶,只要在兩次餵奶中間,用湯匙餵寶寶吃幾口食物泥當點心即可。

3.千萬不要在餵奶前後給寶寶吃副食品,以免影響寶寶正常的吃奶量,連帶也對副食品興趣缺缺。

4.等寶寶漸漸適應食物泥的口感,也習慣用湯匙進食後,再將副食品的分量由少加多,種類由簡變繁,慢慢增加。

掌握以上幾個重點,過了週歲後,粥品麵食等就可以成為正食品,至於奶粉或牛奶,此時反而成為副食品囉!

NG 8. 在副食品裡添加營養補品或中藥材,可以讓寶寶成長得更好。

錯!只要搭配得當,天然食物的營養就足夠。
天下父母心,總是想給孩子最多、最好的,很多父母常憂心自己的寶寶體重不夠重、身高不夠高、營養不均衡、牙齒長得慢、頭髮長得少、排便不正常、睡眠不充足、抵抗力不夠等。為了補充營養,許多人索性在副食品中添加補品或中藥材,希望能把寶寶養得頭好壯壯。

為寶寶熬煮雞精或高湯,增加營養攝取
事實上,只要搭配得當,食物本身的天然營養已經非常足夠,除非經過醫師診斷,建議寶寶必須補充特殊的營養成分,才有必要酌量添加於食物中。否則,大部分的寶寶完全不需要、也不適合在副食品中加入任何營養品或藥材。

尤其是中藥材,因為每個寶寶的體質和體重不同,擅自添加有藥效的食物在三餐當中是帶有高風險的。有些藥材的特殊氣味,甚至會讓寶寶排斥,連帶拒吃副食品,造成反效果。如果還不放心、擔心寶寶吃得不夠好,建議可以熬煮雞精或高湯,添加於粥品或麵飯中,增加營養攝取

熬煮雞精時,除了枸杞和紅棗等天然食材外,不需再另加藥材。高湯也以蔬果為主,搭配雞骨或豬肋骨一起熬煮,千萬不能用豬大骨,避免大骨含鉛量高而引起中毒。

NG 9. 寶寶食量小,每餐現做很麻煩,煮一鍋慢慢吃最方便?

錯!副食品最易酸腐,冷藏以一日為限,冷凍至多一週。
對許多父母而言,「如何準備副食品」是一門大學問。特別是寶寶的食量小,剛開始吃副食品的階段,假如每餐都現做現吃,一定會讓父母忙碌不堪。

但是一次準備很多,寶寶吃不完怎麼辦?有些忙碌的父母為了節省時間,選擇煮一大鍋慢慢吃,每次取少量加熱。假如一天一鍋,天氣涼爽時還無妨,但是保險起見,餵食前還是要試吃,預防食物酸腐或遭汙染,對寶寶造成危險。

若已放過隔夜,絕對不能讓寶寶吃,如果沒有大人幫忙「消化」解決,最後只能倒進廚餘桶。

假如擔心浪費食材,建議準備時先精算分量,不要一次製作烹煮太多。想要節省時間的人,則可嘗試一次準備多日分量,並製成「冰磚」保存。掌握「冷藏以一日為限、冷凍至多一週」的原則,盡早食用最佳。

★POINT★ 「真空包裝」不一定衛生安全?
許多人常問我,瀚克寶寶的餐點為何不採用「真空包裝」?因為一般人都認為真空包裝比較好,其實真空包裝必須於無塵無菌的環境下分裝,且食物絕對不可以接觸到封口處,才能確保沒有細菌進入。目前坊間的副食品多以人工裝填,在此條件下,真空包裝並無太多保障可言。

NG 10. 用平常煮菜的工具順便煮副食品,孩子餐具也可以和大人的一起清洗。

‧請為寶寶準備一套專用的餐具及烹調用具,不要和大人的混合使用。
「養兒方知父母恩」這話真是一點都沒錯。升格當爸媽後,才知道養孩子真是不簡單,要打點的大小事情多不勝數。相信很多父母和我們一樣,都面臨三頭六臂還是不夠用的窘境。常常為了節省時間,只好「圖方便」,身為兩個孩子的爸爸,我非常了解。

但有些事真的不能「省」,例如,準備副食品時,建議將大人和小孩的砧板分開,因為寶寶能吃的食材限制較多,特別是一些容易引起過敏的海鮮。如果貪圖方便而混合使用,可能會引起寶寶過敏,甚至不慎吃下遭受污染的食物。

鼓勵寶寶吃飯,餐具的材質與重量也很重要
餵食寶寶的餐具也是如此。很多人認為只要材質不易破損,寶寶就可以使用,即使與大人共用也無妨。其實,這句話只講對一半。只要無毒安全又耐摔的材質,確實可以拿來當作寶寶餐具,但是,如果想鼓勵寶寶自己進食,還得將材質的大小與重量納入考量;另外,碗緣弧度和構造是否方便寶寶自己挖舀食物,也是挑選寶寶餐具的重點之一,如果挖舀的難度太高,可能會讓寶寶產生挫折感,降低嘗試副食品的意願。

此外,清潔寶寶餐具時,也請分開處理,因為副食品通常無油、無調味,只需以清水徹底沖洗即可,不必使用清潔劑。這些小動作或許會多花點功夫和時間,卻可以幫寶寶築起一道保護的城牆,預防病毒或毒素的侵害。

 

《瀚克寶寶的安心「全營養副食品」》

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(資料來源:采實文化 提供)

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 哈姆立克法為“世界上拯救生命最多的人”

 哈姆立克教授是美國一位多年從事外科的醫生。在臨床實踐中,他被大量的食物、異物窒息造成 呼吸道梗阻致死的病例震驚了。在急救急診中,醫生常常采用拍打病人背部,或將手指伸進口腔咽喉去取的辦法排除異物,其結果不僅無效反而使異物更深入呼吸 道。他經過反復研究和多次的動物實驗,終於發明了利用肺部殘留氣體,形成氣流沖出異物的急救方法。1974年,他作了關於腹部沖擊法解除氣管異物的首次報 告。

 “哈姆立克急救法”具體應對

 1,如果是3歲以下孩子

救護人應該馬上把孩子抱起來,一只手捏住孩子顴骨兩側,手臂貼著孩子的前胸,另一只手托住孩子後頸部,讓其臉朝下,趴在救護人膝蓋上。在孩子背上拍1-5次,并觀察孩子是否將異物吐出。

 2,如果上述操作異物沒出來

可以采取另外一個姿勢,把孩子翻過來,躺在堅硬的地面或床板上,搶救者跪下或立於其足側,或取坐位,并使患兒騎在搶救者的大腿上,面朝前。搶救者以兩手的中指或食指,放在患兒胸廓下和臍上的腹部,快速向上重擊壓迫,但要很輕柔。重復,直至異物排出。

 3,應用於急救成人

搶救者站在病人背後,用兩手臂環繞病人的腰部,然後一手握拳,將拳頭的拇指一側放在病人胸廓下河臍上的腹部。再用另一手抓住拳頭、快速向上重擊壓迫病人的腹部。重復以上手法直到異物排出。

4,用於自救

可采用上述用於成人4個步驟的後3個步驟,或稍稍彎下腰去,靠在一固定的水平物體上,以物體邊緣壓迫上腹部,快速向上沖擊。重復之,直到異物排出。

“海姆立克急救法”的原理

哈姆立克急救法的原理:利用沖擊腹部--膈肌下軟組織,被突然的沖擊,產生向上的壓力,壓迫兩肺下部,從而驅使肺部殘留空氣形成一股氣流。這股帶有沖擊性、方向性的長驅直入於氣管的氣流,就能將堵住氣管、喉部的食物硬塊等異物驅除,使人獲救。

容易使老人和小孩發生氣管堵塞的食物

1.果凍

老人和小孩吞食果凍容易發生意外,不能輕忽大意!建議家長給老人和小孩吃果凍的時候,不要一整顆給,可以先弄碎後再給老人和小孩食用。

2.麻糬、糖果

不好咬的食物,本來就容易噎住喉嚨,不適合老人和小孩食用,如果真的要給老人和小孩食用,建議先切成丁狀。

3.魷魚絲

纖維過長,咬感過硬的零食,包括魷魚絲、牛肉干都不適合給老人和小孩吃。

4.花生醬

黏稠度過高,不適合老人和小孩吞食。

5.堅果類

體積太小,有時老人和小孩可能來不及咀嚼就吞食下肚,容易噎到。

6.小巧水果

小巧圓形但里面帶核的水果并不適合給老人和小孩食用,如龍眼、葡萄、櫻桃等,可剝開去核後再給老人和小孩食用。

7.多纖維蔬菜

維纖多且不易咬爛的蔬菜不適合老人和小孩,如芹菜、豆芽。

8.大肉塊

大塊的肉塊老人和小孩無法咬爛,若強吞下很容易噎到,應該切成薄肉片或肉丁。

9.長麵條

太長的麵條老人和小孩不易吞食,若以吸食的方式食用也容易噎到,烹調時可先切成小段再烹煮。

10.多刺的魚

建議選擇魚刺較少的魚類烹煮,否則容易噎到并會刺傷老人和小孩食道與口腔

這是25日的在職進修課程,但因找到相同的哈姆立克法的急救法

我就複製比較易懂的,希望大家能看得懂

上次學習時是前年考基本救命術證照時,

這次是抱著複習心態而來,誰知

被老師叫到講台去示範教學,我嚇了一跳,

但還是拚了~~~呵,不是啦

是把記憶叫出來示範拉

還好沒有出糗  

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這是我加入保母系統的第一年,因此也乖乖地遵守遊戲規則

參加一年需修的18小時的在職訓練,我屬於第一批上課,

因此我在2月接到通知單時,

就先把要上課的時間挪出來,以免撞期.

這是第一次的上課,安排在4月18日週六,一整天滿滿的知識等我去吸收呢

說到孩子的情緒,我是千言萬語訴不盡 

但要如何判斷孩子的情緒點在哪裡??

除了引導孩子去面對和處理之外

重點在於[觀察],有了觀察點,方知孩子如何面對問題,不是說言行對否?

常聽到的問題是孩子很愛生氣,孩子很愛哭,孩子靜不了~~

我會反問為何會有此說法??正確應該是什麼原因造就孩子如此??

是大人從小小孩時的縱容還是孩子搞不清楚大人的[說]法??

有可能是小小孩時,大人認為孩子[還小]而成習慣,

也有可能是大人的生氣語氣常讓孩子直接感受大人[生氣]

而嚇到聽不進去後面的話

那問題還是在,是否要想一下是哪裡出了問題??

當上到這個課程時,我的直接反應,就是想我托育的寶貝是否有此情形??

畢竟有些是可以從小協助,讓寶貝的成長不落後

看到新生兒的字眼,就想到我的寶貝少爺是從出生40天開始帶

現在已經是個小帥哥,心裡感受萬千呢,馨馨雖然是8個月開始帶,

但現在已經是個小美女,想到陪著他們漸漸的成長茁壯

不引以為傲是假的,儼然是個媽媽的心態了

記得小Q弟剛來時,我第一件事情就是戒奶嘴,因為含著奶嘴,沒空間沒時間說話

還好在家長的配合下,連家裡的吸奶嘴習慣也戒了,現在聽到他會跟著發音學講話

心裡真的好踏實好喜悅

 

 

當我再一次翻看資料時,感受上是累,因為感覺自己的擔子很重,疏忽不得

還好我的家長都會和我聊孩子的情況,唯有兩邊情況沒太大差異下

我才能放下心.畢竟不能拿A的成長過程去套B的,這是不對的.

 

 

 

 

 

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自在飛翔
我最近就是如此
樂在自己的托兒身上
常有哈哈大笑和哭笑不得的時刻
為何?因為從觀察中多了赤子之心
但也真的因為要過年了
自己想給托兒不同感受和創作而忙
元旦一過,就把自己設限在托育上
相片編輯沖洗。相簿整理。
尋找托兒可以自己做的勞作題材
應景新年新氣象。
整理成長檔案。選相片準備弄成光碟
這些都還不包括托育時要有的計畫
只能說ㄧ定要搞這麼大嗎?
沒。沒人要我做。是我願意做
只因想看到孩子們的笑容
只因想讓家長感受到我有的成就感
看著孩子們長大,就是喜悅的成就感
而我的推動力來自
我的家人融入托育氛圍
和我一起愛孩子們
還有我很幸運遇到體恤的家長
當然。。還有我可愛的托兒寶貝們

                 twwt  

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2015-01-08 BabyLike    文/lily

在早期教育一文中,曾經提過,早期教育最重要的不是知識性的填鴨,而是寶寶生理與心理上發展的健全。在寶寶三歲以前,正是寶寶打下大腦神經連結、 身體各部位、情感連結與人格發展基礎的重要時期,老一輩的人常說「一眠大一寸」,正是寶寶這個時期最貼切的寫照呀!既然寶寶的頭三年這麼重要,那麼爸爸媽 媽怎麼能夠不多留心和注意呢?

▼注意 1-細心觀察寶寶的各種敏感期

知 覺的生物個體在生命發展過程中,會對外在環境的某些刺激產生特別敏銳的感受力,而來自外界的刺激與自我產生的感受會影響其個體心智的運作或生理反應,而表 現出特殊的好惡或感受。當敏感力產生時,寶寶的內心會有一個動力驅使寶寶對他所感興趣的特定事物產生嘗試或學習的狂熱。要直到內在需求被滿足或敏感力減 弱,這股動力才會趨緩或消逝,而這段時期就是所謂的「敏感期」。

在寶寶三歲(甚至到六歲)前會經歷各式各樣的敏感期,舉首先經歷的口腔敏感 期為例-這個階段的寶寶以口腔來探索世界,因此寶寶可能會將各種東西,還有自己的手塞進自己的小嘴中,往往令爸爸媽媽煩惱寶寶會不會吃壞肚子呀。但其實只 要讓寶寶盡情探索,順利的度過這個時期之後,寶寶便不會再吸吮手指或將食物以外的東西放進口中。

就 像大名鼎鼎的佛洛伊德,在人格發展階段的口腔期中,也提出若人在此時期沒有滿足口腔需求,長大之後容易發展出酗酒、嗜煙、咬指甲、暴食,甚至說髒話、諷 刺、爭辯等後遺症。因此,在寶寶的各種敏感期中,千萬別因為寶寶當下的表現而斥責或懲罰、禁止寶寶的行為,以免影響了寶寶的心理與人格發展,留下難以改變 的後遺症與心理陰影唷!

▼注意 2-別急著制止或處罰寶寶亂打人

當 寶寶開始亂丟東西,甚至亂打人時,爸爸媽媽是不是一方面覺得對別人很不好意思,一方面又對寶寶的行為感到很生氣呢?在寶寶的口腔敏感期後期會開始與手的敏 感期重疊,這時候的寶寶熱衷於用口、手,甚至腳去探索世界,而人的身體自然也是寶寶探索的範圍,因此咬人、打人、踢人的攻擊行為就會出現。當然也由於寶寶 在這個時期上還沒辦法掌握人際互動良好的方式,當他的語言無法完全表達他的想法,可能這些動作就會出現了。

另 一個需要注意的是,有些寶寶出現這樣行為的原因是由於他們嚴重缺乏安全感,需要透過攻擊別人發洩情緒,或是藉此引起爸爸媽媽的注意。無論寶寶是因為哪個原 因而產生這樣的行為,爸爸媽媽首先都必須冷靜看待,平靜的對寶寶做出反應,先讓寶寶覺得這樣的行為得不到爸爸媽媽的注意,寶寶對亂打人的興趣就先減了一半 了!(XD)如果爸爸媽媽當寶寶一打人就激動的說"不要打人"、"你怎麼都說不聽",寶寶往往只會更反覆出現亂打人的行為。而若不斷對寶寶傳達"你亂打 人,所以你是壞小孩"的負面訊息,只會強化寶寶的認知,覺得自己真的是壞小孩,不受爸爸媽媽喜歡,也只會將寶寶亂打人的行為更加增強。

▼注意 3-小心負面或消極的訊息傳達!

如 同上面所說的,語言暗示的力量是很強大的,當爸爸媽媽說寶寶的好或壞時,或許不會知道這些話語在寶寶的心中意味著-你希望他成為這樣的人。稱讚和讚美對寶 寶有正面的增強效果,而批評和抱怨對寶寶有的卻是反向的增強。同時避免威脅寶寶,尤其是用"你不乖,爸爸/媽媽就不要你了"這樣的話語,在寶寶成長的早期 是寶寶依附關係與安全感建立的重要時期,這樣的威脅會嚴重影響寶寶的心理健康,缺乏安全感對於未來親密關係的建立也會有著極不利的負面關聯。

▼注意 4-正確地處理寶寶的情緒

寶 寶在語言發展還不完全,尤其是嬰兒時期,往往用哭鬧來表達他的需求,用這個方式跟世界、跟爸爸媽媽溝通。當寶寶哭鬧時,別總是說"別哭了"。寶寶的哭鬧和 大人一樣,都是有所要表達,爸爸媽媽首先該做的,是先觀察寶寶為什麼哭,接著才是輕輕地擁抱、安撫他,讓他知道爸爸媽媽了解他的難過。而爸爸媽媽也應該避 免寶寶一哭就緊張兮兮地立刻反應,那樣只會讓寶寶了解他能夠用哭聲來控制爸爸媽媽,這樣並不是健康的親子關係。

▼注意 5-別急著培養寶寶的無私

當 寶寶兩歲多時,因為進入了物權意識的敏感期,因此對於"我的"非常堅持!這時候爸爸媽媽可別覺得寶寶這樣的行為很自私,硬是要寶寶學著大方!這個時期寶寶 正在認識物權歸屬,透過這樣的練習和確認,才能真的明白自己與物品之間的關係。正在這個時期,爸爸媽媽可別硬要搶走寶寶的東西來逗寶寶,寶寶需要爸爸媽媽 耐心的讓他一點一點了解,"我的"東西分享給別人還是"我的",還是可以要得回來;同時別人如果把他的東西分享給我我會很開心!漸漸地,寶寶便會開始懂得 分享,這是急不來的,爸爸媽媽可別揠苗助長唷!

▼注意 6-給寶寶足夠的尊重

爸 爸媽媽應該都還記得小時候在家族親友聚會時,總是被自己的爸爸媽媽叫來"表演"才藝的那種感覺吧?對寶寶沒禮貌和不尊重的態度,不只造成寶寶不喜歡與像" 外星人一樣巨大"的大人相處接觸,大人們的戲謔和嘲笑更容易影響寶寶的心理發展。而被教導成總是在取悅他人的寶寶,因為將成長過程中的注意力用於他人身 上,因此自我內在的能力無法得到良好的發揮,甚至當別人不認同他時,寶寶的心理會受到巨大的打擊!

▼注意 7-規矩的內化不只是叫寶寶聽話

爸 爸媽媽都希望寶寶是個遵守規矩、行為正直的好小孩,但有沒有想過總是叫寶寶"聽話",其實也是扼殺了寶寶對規矩的了解與內化呢?如果爸爸媽媽從小只會對寶 寶說"上學要準時"、"大人說話小孩不要插嘴"、"要孝順父母、尊敬師長",給予寶寶嚴格的規矩與準則,而寶寶沒有機會去思考判斷為什麼要這麼做,當寶寶 長大後沒有人管教他時,他可能就不再遵守規矩,同時寶寶在成長過程中也失去了明辨是非、學習紀律的機會。因此,給寶寶探索的機會,尊重並寬容地看待這個過 程,度過了之後寶寶將能內化並有智慧的遵守這些規矩和紀律,這不是爸爸媽媽感到最欣慰的事嗎?

敏 感期是自然賦予幼兒的生命助力,如果敏感期的內在需求受到妨礙而無法發展,就會喪失學習的最佳時機。因此在寶寶最重要的人生早期,爸爸媽媽不只要細心觀察 寶寶的各種敏感期、給予寶寶能滿足他學習需求的環境,更應該給予寶寶足夠的空間去探索,勇敢嘗試。這個時期爸爸媽媽除了不干預影響寶寶的發展,更重要的是 讓寶寶知道當他需要時,爸爸媽媽永遠都會在他身邊,這樣對寶寶來說,就是最大的支持與依靠!

                                                                  取自[親子天下BABY]網路文章

 

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10月25日總算把需要準備的資料送上去

審核資料:保母基本資料表*結業證書影本[幼保~護理~家政科系畢業免付附]

最高學歷畢業證書影本*保母證~身分證正反面影本*三個月內健康檢查表

三個月內全戶戶籍謄本[含詳細記事]*三個月內良民證

兩吋照片一張~保母印章

ps:光是健康檢查表~良民證,就各等一星期了 

11月18日訪視員來檢查了,逐步照相

我只有照一些比較明顯的地方

環境審核就有40條

每一條都會照相存證,因為要傳到社會局查看

 

只要托兒有活動地方就要鋪墊子

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 桌角~樓梯角要貼保護貼

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大門和托育環境的門要有兩道鎖,而這早在之前托兒學爬時就有安裝的鏈鎖

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冰箱或櫃子都要安裝鎖,以免孩子發生意外

 

床是請廠商訂做,孩子們好開心蹦蹦跳

所以順便教他們要愛物惜物,蹦蹦跳床會壞,自己也可能會受傷喔

睡覺以外的時間都是收起來的,以防孩子滑倒或絆倒

午睡前托兒們會和我一起鋪墊子被被,很棒喔

 

通往樓上階梯,雖然托兒們都不會爬去樓上

但配合環檢,只好去買了兩個圍門,另一個圍在廚房通道

限定的單位
會用尺量然後拍照
還好
我們有照規矩做
她也好交差
因此不會找我們麻煩

只要有縫隙都不能超過6公分,我只好買布縫邊邊,圍起來~~感覺不錯看

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我畫了路線圖,詹老大自動幫我編輯成漂亮的逃生路線版面 

逃生路線_副本  

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下面4層都是適合托兒的書籍,大都是我兒女以前的書,托兒有空就進去看書

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客廳和廚房加裝隔離門[結果我老公走了兩趟,

少爺就會把手伸到裡面開鎖,把門拉高就開門了 

 

浴室防滑墊+洗手防滑椅

 

熱水器加強排煙管+滅火器[要有雷射標標加上內政部字樣]

+防煙偵測器,每層樓各裝一個[所以我加裝了3個,也會去樓上拍照]

+瓦斯漏氣偵測器

 

第二逃生門

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103年12月1日起全面實施「居家式托育服務提供者(保母)登記制度」,

未來所有保母人員將統一交由政府管理與監督。

保母居家托育非三親等內的幼兒,向幼兒父母收取托育費用,

全都必須向所轄縣市政府登記後才能收托,若無依法登記,

將會被裁處新台幣6千元以上、3萬元以下罰鍰,

並得按次處罰,徹底杜絕保母地下化。

部分保母組成自救會,不滿政府規定收費標準,

且增加安全設施讓經營成本大增,要求政府提供補助。

 

目前的管理應該是像傳說也正在實行的
徵收所得稅
有些保母[之前有加入的]都已經往前五年收所得稅了
也不給保[雖然我不需要],說保母沒達到勞工局的資格

還要保母的名稱改為[保育人員]

那我們怎會加入[保母系統]??感覺改得很亂

**收托人數

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在這摸索又整理的當下,真的很感謝家人對我的支持鼓勵,尤其又主動幫我整理環境

還有大家一直以來的關切,讓我滿滿的感動.

也因聽到看到很多對保母不公平的措施,讓我心冷

後來我問自己[只有做跟不做,那是做還是不做??]

答案是[必須做],那我就一次次的調整心態

想想現實生活,想想我可愛的馨馨和少爺

終於我心靜了,雖不完全,但我是開心的

唯有開心我才能在保母這條路走得順暢

 

本來都已經準備跟保母系統約定日子來環境審核

誰知11月3日被通知要來室內噴灑登革熱藥劑

因為隔壁巷子有人得登革熱

我真是~~只好趕緊打包東西 

把托兒往第二托育地[婆家]托育

托兒很開心,因為好多人,孩子都喜歡人很多的地方

有人疼有人抱還有同年紀的鄰居小孩一起玩

 

關格這些日子,您們好嗎??當然也一定好囉

跟您們分享我剛剛無意間在網路看到,滿滿的感動

[以前的托兒媽媽看到有人要找三民區域的保母

就在回覆上引介我還說我對孩子的細心~~]讓我好感動,本來想po

但為了對方隱私因此作罷

我一直覺得自己好幸運,不管之前還是現任的家長

對我總是很體恤,對我的信任讓我一直想給孩子更多

心存感激阿

 

                       8_副本_副本1  

 

                         謝謝九月老師贈詩分享

                             聲溫柔歌聲悅
                             碧海青天同心結
                             紫色鳥雀枝頭舞
                             婀娜多姿一彩

 


  

 

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有一雙靈巧的小手,寶寶很快就能打理自己的日常生活,長大以後寫字、畫畫
 
也會受益匪淺。對3 歲前的寶寶來說,生活中很多遊戲和活動,都可以鍛煉小
 
手,讓小肌肉運動自如。現在,我們就和寶寶一起行動吧。

 

寶寶7 個月以後,用手操作物體的能力迅速增強。所以要抓住機會,讓寶寶充

 

分使用自己的小手,去嘗試拿東西、玩玩具。這可以提高寶寶手部的感覺能

 

力,增強手指力量,讓小手變得更靈巧。

 

7個益智型小肌肉遊戲

1.抓住媽媽的手

 

 媽媽把手指放在寶寶的手裏,讓他抓住。當感到寶寶在用力時,媽媽可以慢

 

慢地把手向上提。可以一邊唱歌,一邊反復做這種動作。

 

效果:可以增強寶寶的握力,還能鍛煉寶寶肩部的力量。

 

2.抽紙巾

  

準備一個抽紙筒,裝上紙巾。你把著寶寶的手,從抽紙筒裏一張一張地往外抽

 

紙巾。等寶寶可以獨立完成抽紙動作時,你只要幫助他扶住抽紙筒就行了。

  

效果:可以增加寶寶手腕和手指的力量,使觸覺變得更敏銳。

 

3.抓灌水氣球

  

準備一個質量好的、厚一點兒的氣球。先往氣球裏灌點水,然後把氣球吹起

 

來,但不要吹得太大。把灌好水的氣球遞給寶寶,讓他抓著玩。

  

效果:可以促進寶寶精細動作和觸覺的發展。

 

4.隨意揉紙張

  

給寶寶幾張紙,讓他拿著玩。你可以給他作示範,用雙手隨便地折或者揉成團

 

兒。寶寶很快就能學著你的樣子去做。

  

效果:揉紙的時候需要整只手都用勁,所以對增加手部力量很有好處。

  

小提示:最好不要用報紙和有列印、複印墨粉的紙。

 

 5.搖撥浪鼓

  

給寶寶一個撥浪鼓或小鈴鐺,讓他隨便搖著玩。給他類似的玩具也可以,只是

 

大小要合適,方便寶寶抓握,發出的聲音要悅耳。

  

效果:可以鍛煉寶寶的手勁,提高聽覺的敏銳性。

  

6.摸一摸布

  

準備一些圍巾、手帕等布料不同的物品,讓寶寶任意地摸、揉,感受不同布料

 

的質地。你還可以抓住布料的一端,讓寶寶抓住另一端試著拽一拽。

  

效果:可以使寶寶的觸覺更敏銳。

 

7.扔掉、撿起來

  

給寶寶準備一個塑膠或不銹鋼小勺,讓他隨意敲著玩。如果寶寶故意把小勺扔

 

到地上,你就幫他撿起來。他再扔掉,你接著撿。8 個月以後的寶寶喜歡這樣

 

做,你可不要嫌麻煩。

  

效果:可以鍛煉寶寶手指的靈活性,還能幫助他瞭解自己的動作和物體之間的

 

關係。

 

3個徒手遊戲

1.拍手和推手遊戲

 

你抓住寶寶的手,嘴裏數著“1、2、3……”,同時教寶寶練習拍手。然後你

 

和寶寶手對手,上下左右慢慢地推。

 

效果:有利於鍛煉寶寶的觸覺,同時也做了撫觸。

 

2.十指遊戲

 

把寶寶放在你的膝蓋上坐好,然後按順序把寶寶的手指一個一個地彎一遍,再

 

打開。

 

效果:可以增強寶寶手指關節的柔韌性。

 

3.握拳和點指遊戲

 

教寶寶練習握拳,再把手指伸開,反復做幾次。然後教寶寶用左手的手指點向

 

右手的手掌,再用右手的手指點向左手的手掌,左右手交換著做幾次。

 

效果:可以鍛煉寶寶的觸覺,增強手指的靈活性。

 

5種玩具鍛煉小肌肉

1.觸覺刺激球

 

選擇質地比較柔軟的,大小以寶寶能夠方便地拿在手裏的為好。有一種球表面

 

有突出的小粒,可以很好地刺激觸覺。

 

2.硬紙板畫冊

 

1 歲前寶寶的興趣主要不在於書上印著什麼,而在於翻書這種動作本身。硬紙

 

板畫冊可供寶寶隨意地翻頁,甚至不怕咬。可以鍛煉小手的肌肉,對刺激觸覺

 

也有好處。

 

3.鈴鐺

  

鈴鐺首先能刺激寶寶的視覺和聽覺。同時,由於寶寶可以抓著鈴鐺搖來搖去

 

的,所以也可以很好地鍛煉臂力。只是選擇的鈴鐺聲音要動聽。

 

4.塑膠鑰匙串

 

鑰匙上有很多的輪廓,可供寶寶觸摸和啃咬,很讓寶寶著迷。對觸覺也是很好

 

的鍛煉。

 

5按鍵電話

  

可以讓寶寶隨意地按,鍛煉小手的力量,讓手眼更協調。

 

  不花錢的玩具

  

一個較大的塑膠容器,再準備一些安全的小物品(任何一維都不小於4cm),如

 

小勺、空線軸等。把這些東西裝進塑膠容器裏給寶寶玩,他會一樣樣地拿出

 

來,扔到一邊,或者把它放回容器裏。這就是很好的鍛煉小肌肉的活動。

 

  其他還有電燈的開關,電視遙控器、答錄機的開關等等,只要沒有危險,

 

都可以讓寶寶摁著玩,這些都是鍛煉小肌肉的好物品。

 

當寶寶對生活中的物品的興趣超過了對現成玩具的興趣的時候,正好可以利用

 

這一特點,用生活中的一些物品,來鍛煉寶寶的小肌肉。

 

7個益智型小肌肉遊戲

1.用叉子吃東西

  

把水果或麵包切成適當大小的塊裝在盤子裏。給寶寶一把幼兒專用叉子,讓他

 

自己去叉盤子裏的食物吃。記住,在這個過程中你要有充分的耐心,不要因為

 

寶寶的動作不熟練就去幫忙。

  

效果:可以提高寶寶的手勁和操作能力,對鍛煉手眼協調能力也有好處。

 

2.用勺子舀水

  

準備兩個透明的杯子和一把勺子。在一個杯子裏裝點水,讓寶寶用勺子從這個

 

杯子裏把水舀到另一個杯子裏。如果寶寶做不好,也可以讓他直接拿杯子將水

 

倒來倒去地玩。

  

效果:玩水是寶寶永恆的遊戲,可以鍛煉小肌肉的控制力、手眼協調能力和注

 

意力。

 

3.蓋蓋子

  

準備一個帶蓋子的塑膠水杯或小碗。你給寶寶作個示範,教他把蓋子打開,再

 

合上。可以讓寶寶慢慢練習。

  

效果:這個活動需要同時使用雙手,對培養寶寶兩隻手的協調能力很有好處,

 

還能增強寶寶手腕的力量。

 

4.迷你汽車遊戲

  

給寶寶準備一些迷你小汽車玩具,教他玩停車場遊戲,比如把汽車整整齊齊地

 

排成一排。也可以讓寶寶用小手去撥弄輪子,觀察輪子是怎樣轉動的。

  

效果:這不僅可以鍛煉寶寶的手部肌肉,還能增強空間意識。

 

5.敲打樂器

  

準備好小鼓、木琴、三角鐵等可供寶寶用雙手演奏的樂器玩具。播放寶寶熟悉

 

的童謠或歌曲,讓他隨著節奏用雙手敲擊樂器。

  

效果:可以使寶寶更加熟練地使用雙手,還能培養樂感。

 

6.撕紙

  

準備幾種質地不同的紙,如面巾紙、列印紙、寫字本用紙等。讓寶寶試著用雙手

把紙撕開,然後把撕過的紙揉成團兒。

  

效果:可以讓寶寶靈活地使用小手,提高精細動作能力。

 

7.翻書

  

給寶寶準備幾本書或相冊,讓他隨意地翻看。開始時,由於手指還不太靈活,

 

寶寶可能會一下子翻好幾頁。沒關係,經過一段時間的鍛煉,寶寶控制小手肌

 

肉的能力越來越強,逐漸地就能一頁一頁地翻書了。

  

效果:翻書對小手肌肉是很好的鍛煉,說不定寶寶還會因此很快愛上閱讀呢。

 

3個徒手遊戲

1.小手變圖形

  

教寶寶伸開雙手,伸直手指頭。然後把食指和拇指的指尖對在一起組成圓圈,

 

放在眼睛的前面,就像戴上眼鏡一樣。試試看,還能用小手變出什麼圖形?

  

效果:可以幫助寶寶認識各種圖形的變化,還能提高想像力。

 

2.“煎魚”

  

先讓寶寶把左手手掌向下,用右手輕輕地掂兩下手背,像煎魚一樣。再把手掌

 

向上,捏兩下掌心。然後把右手伸開當成盤子,左手當成剛烤好的魚,

 

把“魚”放在“盤子”裏,把小嘴湊過去假裝吃兩下。

  

效果:上下擺動雙手,可以使寶寶的手關節更加柔軟靈活。

 

3.用小手數數

  

教寶寶按一、二、三等數位的順序,逐一把手指伸出來。等熟練以後,還可以

 

讓寶寶數書中的小鳥、鴨子等小動物。

  

效果:可以使寶寶的手指運動更加靈活,還能練習數數。

 

5個玩具鍛煉小肌肉

1.積木

  

可以讓寶寶把積木堆成各種樣子,再推倒重來。這個過程可以提高手眼協調能

 

力,還能培養創造力和想像力。

 

2.彩色安全黏土

  

寶寶可以用安全黏土捏成各種各樣的形狀。這種活動可以刺激觸覺發育,讓小

 

手肌肉得到很好的鍛煉。

 

3.小汽車玩具

  

寶寶拿著汽車玩具推來推去,可以鍛煉手的靈活性。還能通過它來讓寶寶識別

 

不同的顏色,提高認知能力。

 

4.鼓類玩具

  

敲鼓時需要同時使用雙手,所以對手的小肌肉是很好的鍛煉。敲鼓時發出的聲

 

音對寶寶的聽覺是很好的刺激,還能增強節奏感。

 

5.塗鴉用的筆

  

可以讓寶寶隨意在紙上畫畫,這對小肌肉鍛煉很有好處。

 

不花錢的玩具

  

門把手、抽屜等,可以讓寶寶反復練習開、關,打開、合上。這都是小肌肉鍛

 

煉的絕好練習。不過要注意安全,不要夾著寶寶的手。

 

                                  謝謝部落格的沈老師分享

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 洪蘭:不必幫孩子找興趣,他自己會告訴你!
作者: 洪蘭 | 親子天下 

一位媽媽說,為了找出她孩子的潛能,她每天加班賺錢,送孩子去上各種才藝班。每個月3萬元的學費,她已經花了8年,但是孩子仍找不出特別的興趣。她問:「還要多久,興趣才會出現?興趣定型後,能改變嗎?」

其實人的興趣一直在改變。小六與國一才差1年,他們玩的玩具就大不相同,孩子會隨著年齡、心智的成長而轉移興趣,甚至進了大學,興趣還會再變。1995年艾美獎得主彼得.巴菲特(股神巴菲特之子),就是幾經轉折才走上音樂之路。他有個朋友更厲害,幾乎每學期都在轉系:大學一年級念的是機械工程,後來覺得工程太呆板,轉去念抽象的物理;念了物理後,又發現他最愛的其實是物理有秩序的模式,所以轉修數學;數學吸引了他兩學期,又覺得數學只空談模式,缺乏動手做的實際感,所以轉去念藝術;藝術仍不能滿足他,也不確定自己是否真的有藝術天分,又轉去念建築。

建築既是藝術又是科學,建築的設計要用到物理和數學的知識,建築藍圖的繪製使他的藝術訓練可以派上用場,照講是很理想了;但是他又發現,很少人肯花大錢實現建築師的理想,反而要聽雇主的意見,覺得很挫折又想轉系。在念建築時,他發現對各種建材所表現出來的美感很有興趣,所以轉去念材料科學。

兜了一大圈,結果又回到了工程,但是這一圈的經驗使他變成獨一無二的都市計畫專家。他知道造型的美感、建材的選取會影響在裡面工作者的心情,因此開始做綠建築,所學所用,現在過得非常愉快。所以,一開始的迷惘沒有關係,「遊蕩的人未必都是迷路的人」(Not all who wander are lost.)。人生的路,只要好好走,沒有白走的。

真正的興趣自己會出來,就像生命自己會找出路一樣。回頭再說彼得,彼得學鋼琴中斷過4次,他說心中一直有個聲音在纏繞著他,但不知道是什麼。他吃不下、睡不著,只好從史丹佛大學退學去尋找,最後成為音樂家,並與父親一起在洛杉磯登台演出。那天他父親開玩笑說自己是來「驗收鋼琴學費的投資成果」。可見為了他學鋼琴,他父親也花了不少錢。

人的興趣是要花時間去尋覓的,它可能隱藏在很多面具之下,但只要是真的,終究會浮現出來。反而是出現後,人不見得有勇氣去走這條路,因為這條路往往不容易走;人有好逸惡勞的天性,喜歡走阻力最小的路。

所以父母不必急著去找孩子的興趣在哪裡,時機到了,孩子會告訴你。只是當孩子告訴你時,你要能放手讓他去走。吳季剛成功最大的功臣是他的母親,她有勇氣抵擋別人的閒言閒語,保護吳季剛走跟別人不同、卻是他衷心喜愛的路。

人只有做自己喜歡的事才會成功。這位媽媽可以停止送孩子上才藝班了,時機到了,孩子會來求你。

鄭醫師補充:

真正能成功事業,最好是當事人喜歡又是當事人擅長的領域,只有喜歡是不夠的,我們從電視的選秀節目可以看到這樣不少例子。

對父母來說,能把對孩子的投資集中火力,不僅在經濟的負擔上可以減省,還可以幫助小孩早日確定自己的發展方向,幫助小孩順強補弱,真正提高個別不同的競爭力。

目前市面上已經有這類有效的分析工具了,建議大家可以多利用。要找出小孩的天賦智能,其實可以免去漫長的等待,提醒大家.

 

                                    本文引自奇摩部落格鄭醫師文章

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                  學齡前兒童的認知發展里程()

臨床心理師張麗滿

 

寶寶出生後,除了看得到的一暝大一吋之外,看不到的小腦袋瓜裡也是不斷長智慧的喔!張著眼睛四處看的寶寶,其實很早就已經認得每天照顧呵護他的人,但你可別以為寶寶只用「看」的方式探索這世界,其實聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官經驗更是重要,「媽媽的味道」讓寶寶作夢也會笑。被逗得咯咯笑的寶寶、跟著音樂左搖右晃的寶寶、爬向玩具的快樂寶寶、舉手投足都要模仿的學人精寶寶、還有動手又動口的好奇寶寶,總是讓大人們樂不可支,即使是個愛哭鬼口水王,仍是惹人憐愛。

親愛的爸媽,忘了那些「不要讓孩子輸在起跑點」之類的話,放輕鬆、盡情地與寶寶玩耍, 一兩 歲的寶寶喜歡你的身體、喜歡桌上地板每樣東西、喜歡開櫃子翻抽屜、喜歡玩電話開電燈按遙控器,對他而言,滿屋子全都是新奇玩具。別忘了多拍些照,因為回首親子遊戲的美好時光,你會發現,這個新世界的探險家不僅已經遠離起跑點、變成「直立人」,全速前進的心智發展更是驚人呢!

 

一歲前

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->視線能追隨移動的物體(例如媽媽走動泡牛奶時,孩子眼睛會跟著來回看)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->聽到熟悉的音樂童謠會特別注意或高興

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->會模仿大人臉部動作(例如:張大嘴巴或伸出舌頭)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->會學別人的動作或姿態(如:舉起雙手摸頭)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->對簡短的口令會做出反應(如:拍拍手、揮揮手Bye-Bye)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->探索新環境時會回頭注意大人表情的變化

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->會認得人,且有親疏之別,遇陌生人會哭或盯著看

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->透過感覺及運動的方式來學習(例如:四處爬、拿到東西總喜歡先放進嘴巴;把小東西放進罐子內,再搖出來)

一至二歲

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->學大人的話或動作(如:也要拿掃把掃地)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->能說或指出圖畫書中的一些東西(如:球、鴨鴨)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->聽到指令後可正確行動(例如把尿布拿去垃圾桶丟掉)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->能夠把兩個相似的東西配對放在一起(如:把自己的小鞋放在大人的鞋子旁邊;把絨毛玩具都抱到椅子上)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->了解日常活動中簡單的指示(如:手手不要放嘴巴)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->知道「你」和「我」的差別(例如孩子已經會指鼻子後,媽媽改問「你的鼻子」或「我的鼻子」,孩子仍能夠聽口令正確指到媽媽或自己的鼻子)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->注意力持續時間仍非常有限(例如:不斷翻找拿出東西來,但到手後每樣都玩不久、一直換)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->可以從自行探索的過程中學到經驗(如:被抽屜夾到手後學會關時要趕快放手)

 

學齡前兒童的認知發展里程[

 

臨床心理師張麗滿

 

 

 

 

 

 

該怎麼形容兩歲娃兒呢? 最愛說「不要」,又皮又、拗到不行,難怪會被稱為「trouble 2」小惡魔。其實,鬧脾氣的背後可是有原因的,因為孩子需求更多、也更聰明了,看似有主見,卻又缺乏具體思慮。最常見的就是孩子想睡又想玩時,父母再怎麼努力哄,孩子還是難免狂鬧一陣,搞得親子雙方都精疲力竭。當孩子大小動作的能力更好時,也會喜歡試著自己動手做,於是你可能會看到一個孩子坐在地上,剛開始高高興興拿著鞋要「自己穿」,可是穿不好、開始挫折著急,父母伸手想幫點忙時,孩子生氣大叫「不要」,仍堅持要自己弄,最後一邊哭一邊踢腳丟鞋,嘴裡含糊地說「不要自己穿媽媽不要穿不要穿」,不僅媽媽問不出來也搞不清楚到底孩子還想不想穿、是要誰穿,其實鬧到後來通常孩子也不知道自己在鬧什麼了。

親愛的爸媽,請記得勤練忍術與耐心功,二至四歲的孩子喜歡嘗試、凡事好奇,不時會出現「為什麼」連環問。父母不耐煩時要盡量往好處想---小腦袋瓜正在用他獨特的方式蒐集這個世界呢!

二至三歲

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->能遵循簡單指令(如:「手手髒髒去洗洗」)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->會自己挑出喜歡的圖畫書,並可說出許多圖片上的東西

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->有意義地使用含有配對關聯的東西(如:肚子餓時自己去拿空碗和湯匙;想出門玩會先找鞋子穿)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->會玩大小依序套疊的玩具(如:套套杯或套環塔)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->能認出鏡子中的自己、一邊說出自己的名字或暱稱

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->學大人的動作並簡短說出自己在做什麼(如:一邊學人打噴嚏一邊說「爺爺哈啾」)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->注意力持續時間仍有限(例如可坐下來疊疊積木或聽一下故事,但每件事都做不久)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->透過自行探索或大人引導來學習(例如學穿鞋子)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->開始對熟悉物品的功能有些概念(如:把鑰匙拿給大人說「開門」)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->對一部分與全部的差別有些概念(如:聽懂或自己會說「通通都給我」)

三至四歲

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->問他時可指對六種顏色(例如問他「紅色在哪裡?」,他會正確指出來)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->想尋求解答時會主動問「這什麼?」、「為什麼?」或「怎麼用/?

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->會說自己的年齡

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->會說自己的完整姓名

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->刻意將同型的玩具(如:小汽車或積木)依大小排成一列

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->對於物品功能、分類及量的概念理解逐漸增加(例如可指出哪個大? 哪個多?)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->塗鴉並一邊說出自己在畫什麼,雖然不見得畫得像

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->稍微知道過去或現在在時間上的差別(例如會說「我剛剛出去玩」)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->注意力持續時間不長、容易分心(如:故事還沒說完就跑掉了)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->透過觀察模仿大人或由大人指導的方式學習(如:學習自己用香皂洗手後沖乾淨)

 

學齡前兒童的認知發展里程()

臨床心理師張麗滿

現在大部分四歲以上的孩子都已經上幼稚園了,中班大班階段的「小大人」有趣極了,童言童語中已經有點見解,偶爾也挺愛糾正別人的。一起來看看小腦袋瓜有什麼發展成就:

四至五歲

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->可自己指並說對四~六種顏色

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->字創新詞(例如放小熊拼圖的盒子變成「熊盒」)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->會玩音韻、說些押韻的字詞(如:烏龜-鋼盔-小狗-不追、跑跑-跳跳-一起-尿尿)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->能將物品圖片依相似性分開配對(例如將印有貓咪、火車、小狗、飛機、船等五張卡片分成兩邊:貓咪-小狗 vs 火車-飛機-)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->一邊畫圖一邊說自己在畫什麼,說的和畫的已經看起來比較像一點

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->畫人:可看出二至六個尚可辨識的部位(如:頭、身體、手或腳)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->學大人點數東西,至少五個

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->知道自己居住的城鎮和街道名(例如會說「我住台北、泰順街」)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->注意力持續時間增長,但仍容易分心(例如幼稚園上課中聽到狗吠,會立刻站起來尋找窗外的小狗)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->對於功能、時間及部分/全部等概念的理解持續增加(例如會說「昨天媽媽買7-11,又給我多一張不一樣的SNOOPY卡套」

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->時間概念已經擴展到有上個禮拜、昨天、今天、明天等差別,但用詞不見得能完全正確

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->透過自行探索、觀察或聽大人解說等方式學習(例如利用販賣機,投幣-按鍵-買飲料)

五至六歲

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->點數東西可達10

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->可唸一些數字1~9及簡單國字(如:一、大、中、小)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->會用某種特徵分類物品(例如老師說「住在水裡的動物」,孩子會把符合條件的動物卡片全都找出來)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->聽過的故事書內容可以自己再說一次且說來大致合理(例如:三隻小豬à「森林裡有豬大哥、豬二哥,最小的豬弟弟蓋一個很的房子,不怕大野狼了」)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->知道時鐘指針位置與日常作息的關聯(例如會說「早上八點媽媽要上班、晚上短針到九就要去睡覺」)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->開始可以正確使用昨天、明天等用詞,時間概念擴展到可理解重要事件與未來時間點的關係(如:「放寒假爸爸要先帶我去迪士尼樂園,等過年再回阿公阿嬤家」)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->刻意且有目標性地操作教室用具(如:自己找出紙筆畫圖,再拿膠水把圖貼在公佈欄)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->注意力持續度明顯增加,做有興趣的事時可以忽略無關的分心干擾(例如畫圖時可以不理會妹妹在一旁玩所發出的聲音)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->除了事物功能的概念增加外,也能理解事情發生的原因(如:「水壺在滴水,因為弟弟沒放好、掉地上破了」)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->可以透過大人口語指導的方式來學習(例如可聽懂「數數看,把數字和點點圖配對,畫線連在一起」)

<!--[if !supportLists]-->l   <!--[endif]-->對事件發生的可能性或情境的真實性仍可能混淆(例如:天真地相信只要繫上神奇披風就可以像超人一樣在天上飛;看到電視廣告中的汽車變成巨蜥攀上峽谷,以為真有這樣一台超厲害的動物變形車)

 

~圖文皆網路轉載(感謝優質保母彭瑞虹的分享)

 

 

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●丈夫 

 

有時,他是妳最大的孩子;脫下西裝後,容許他換一張臉;容許他老是

 

關不住牙膏蓋子……容許他老是要努力暗示後,才記得妳的生日;其實,

 

在堅強的外表下他的內心,也需要妳小小的縱容和溺愛。

 

●妻子

 

換個角色做做看,是否你要求她的總是和要求媽媽的一樣理所當然?

 

偶爾,換你拿起奶瓶;偶爾,換你穿上圍裙;柴米油鹽之外,多給她

 

一點關懷、體諒和甜言蜜語吧!

 

●孩子

 

他的小手,將來是怎樣的大手?要求他成績單上的數字, 也教他欣賞

 

大自然的法則,鼓勵他必須堅強, 也要他有一顆柔軟的心,和它說話,

 

不只用到嘴也用了耳; 在他長大之前和他站的一樣高看世界。

 

●父母

 

珍惜在來得及的時候……孩子的哭聲總比父母的嘆息得到更多的疼惜

 

你不會忘記孩子放學時間,卻忽略父母盼你回家的殷切;

 

物質彌補不了精神的寂寞,最重要的是多一點時間給父母。

 

                      

 

                                                              

                                                                        
                                                                     原文 2011/12/19 16:41

 
 

 

 

 

 

 

 

 

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以下各項有聲故事,多數出自  文建會兒童文化館  網站,

 

若對於該本有聲書有興趣的小朋友或家長們,可前往前述網站瞭解。

 

 

序號

故事名稱

檔案格式

點選觀看

01

一片披薩一塊錢

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02

我變成一隻噴火龍了

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03

小象歐利找弟弟

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04

國王的新衣

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05

比利騎士的偉大冒險

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06

獨自去旅行

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07

天鵝

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08

獅子燙頭髮

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09

咚倒吸歪

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10

第一百個客人

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11

媽媽的甜蜜小麻煩

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12

是蝸牛開始的

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13

走進生命花園

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14

大鳥樹

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15

毛頭小鷹

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16

好好哭吧

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17

我自己玩

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18

賣翅膀的小男孩

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19

星月

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20

白鴿少年

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21

我們的媽媽在哪裡?

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22

我和我家附近的野狗們

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23

你是我的朋友嗎?

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24

狐狸孵蛋

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25

用愛心說實話

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26

魔法一點靈

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27

薩琪到底有沒有小雞雞?

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28

老鼠娶新娘

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29

豬頭三兄弟

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30

薩琪想要一個小寶寶

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31

臘腸狗

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32

好想吃榴槤

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33

我是老大

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34

巧姑娘的鵲橋

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35

嫦娥奔月

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36

誰要來種樹?

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37

怪叔叔

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38

小魔怪黏巴達

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39

小罐頭

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40

春神跳舞的森林

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41

善意的謊言

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42

藏起來的房子

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43

紅蘿蔔奧圖

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44

皮皮放屁屁

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45

公主四點會來

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46

阿達龍

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47

小心大野狼

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48

別再親來親去

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49

聖誕小子

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50

達文西想飛

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51

漢妮卡特小姐的帽子

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52

鱷魚怪

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53

拔啊,拔啊,拔蘿蔔

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54

帶來幸福的酢漿草

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55

蝴蝶風箏

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56

曼先生的旅行

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57

五歲老奶奶去釣魚

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58

小熊包力刷牙記

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59

我想和你作朋友

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60

鼻子人

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61

敲門人瑪麗?史密斯

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62

小島上的貓頭鷹

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63

你還愛我嗎

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64

蜘蛛和蒼蠅

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65

媽媽,買綠豆

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66

酷老師逛動物園

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67

色彩的翅膀

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68

一顆超級頑固的牙

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69

誰去掛鈴鐺

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精選動畫故事~24冊

神話志怪系列~24冊

智謀故事系列~15冊

寓言故事系列~22冊

台灣鄉土故事~24冊

三十六計

 
 
                                                      252524518_x  
                                                            原文2012-12-7

引用:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!JX.xfTOQEQOWmlW.L.1KeTpm95o-/article?mid=1914

 

                             

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