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林文哲嘉義長庚醫院復健科兒童職能治療師
一點都不難！輕鬆教孩子收玩具
◎為什麼要教一、二歲的孩子收玩具？
 孩子從出生就要開始適應社會的種種規
範，且孩子所表現出的行為均受到文化及
習俗所影響。因此，家長都希望孩子表現
出自己所期望的行為，究竟要用什麼方式讓孩子守規矩呢？
「收玩具」是讓孩子養成守規矩的開端，在孩子的世界中玩玩具
占據大部分的時間，讓孩子收玩具除了可養成負責的態度外，
更可藉由收玩具的過程，培養孩子歸納、思考及空間概念的能力。
一歲多的孩子多半能獨立行走，其探索周遭環境的能力遠比在地上爬
時大為增加，然而，此時的心智仍處於「無政府」狀態，完全依照
自己的意欲行事，缺乏自我控制的能力，在認知發展上也僅能
聽懂簡單的物品名稱，無法了解較複雜的事物。許多家長詢問：
「一歲多的孩子不太了解收玩具的指令，那如何進一步教導他
收玩具這個動作呢？」當然，要教導一歲多的孩子遵守大人的
指令和明白環境上的限制是很困難的，但如果以「玩」的方式，
讓孩子養成收玩具的習慣，可替將來的行為學習奠定良好的基礎。
◎教孩子收玩具的方法 1.玩具的收納位置：
讓每個玩具都有適當的收納位置，不僅可以讓孩子了解不同玩具
有不同的空間位子，也可以在收玩具的過程中學習收納概念。
而收納玩具的櫃子可以有些許遮蔽的功能，不要讓玩具完全暴露出來，
這樣孩子在選玩具時，還能由玩具的部分構造了解整體的概念。
2.站在孩子的角度看世界： 孩子與大人對於「整齊」的概念南轅北轍，大人會發現孩子的房間
總是凌亂不堪，而且玩玩具的方是毫無章法可言，東玩西玩，
完全沉浸在自己的世界中。一歲多的孩子正值探索物體的時期，
孩子藉由操弄物體來探索週遭的環境。因此，父母們必須尊重孩子的表現。
此階段的孩子雖不懂收玩具的好處，但必須以鼓勵的方式引導孩子收玩具。
3.把遊戲與收玩具結合，引起孩子收玩具的興趣： ●玩捉迷藏：一歲多的孩子正發展物體恆常的概念，父母每天可於
固定時間與孩子玩「找玩具」比賽，讓孩子在遊戲中增進
空間記憶的能力，並將找到的玩具放回玩具的家中。
●比賽收玩具：當孩子約略了解每種玩具的空間位置時，父母可以在
孩子上床睡覺前和孩子在愉快心情下比賽誰玩具收得比較快。
●玩命名遊戲：父母可藉由收玩具的過程和孩子一起替「玩具的家」命名。
此過程可以誘發孩子豐富的想像力，讓孩子覺得收玩具是一件有趣的事。
●父母和孩子一起收玩具：例如：媽媽收車子，孩子則收積木。並一邊
哼唱DVD中所教的歌曲，讓孩子在愉快的氣氛中，快樂的收玩具。
Tips
孩子從一到四歲間在發展上是秩序感的關鍵期，在這段期間孩子最受教，
是養成良好習慣的大好時機。舉凡物歸原位、飯前洗手、飯後刷牙、
說話輕聲細語、室內勿喧嘩、勿奔跑……等等生活常規，只要家長
細心、耐心教導，建立這些好習慣，孩子可能還會反過來當我們的
糾察隊呢！反之，如果家長在這關鍵時期，任孩子恣意而為，
有精力時喊他兩下，大部分時候都沒有堅持教導，那日後要再導正，
則會難上加難。
要建立每一個良好的習慣，都需要花一段時間，以教導孩子收玩具為例， 孩子每拿一樣玩具出來玩，玩完後一定要放回原處，才能做其他事。
每一次父母都應帶著孩子確實做到，且至少延續兩個月，並告訴孩子：
東西沒歸位不能看電視、書沒放回書架不能玩玩具，
玩具沒收好不能到公園玩……等。
只要家長有耐心的教導，相信很快就能養成這個好習慣嘍！
《摘自巧連智月刊寶寶版 2013年3月號》
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